Première séance d'arts plastiques

Le S.M.O.G
- Quand vous faites de l'art plastique ("du dessin"), qu'utilisez - vous ?
- une feuille : - Nous appellerons cela le support : c'est sur le support que vous faites votre dessin, votre production en arts plastiques.
- de la peinture, de l'encre : - Nous appellerons cela la matière.
- un pinceau : - Nous appellerons cela l'outil : ce qui permet d'utiliser la matière. (feutres et crayons peuvent être considérés comme outil comportant de la matière ou comme matières ne nécessitant pas d'outils).
- on étale, on projette, on colorie : - Nous appellerons cela le geste.

Dans un coin de la salle, vous avez disposé différents supports (feuilles blanches, feuilles de couleurs, cartons, polystyrène,...), différentes matières (peintures, encres, feutres, crayons, craies, ...), différents objets (pinceaux, rouleaux, fouchettes, brosses à dents, bouchons de liège, ...).
L'objectif de cette séance est de permettre aux enfants de tester, d'utiliser, d'oser. Un sujet complètement libre risque de bloquer certains d'entre eux. Un sujet trop restrictif aura le même effet. Proposer un sujet du type :
"Aujourd'hui, au pays des couleurs, c'est la grande fête des couleurs. Vous avez la chance d'y avoir été invité. "Pour garder en mémoire ce magnifique spectacle, vous prenez des photos de cette fête des couleurs. Nous allons faire l'exposition de ces photos. En utilisant ce que vous voulez comme support, comme matières, comme outils, vous allez faire ce que l'on voit sur votre photo."
Beaucoup d'enfants n'utilisent qu'une feuille blanche, un pinceau et de la peinture de couleurs différentes. Cela n'est pas grave. En cycle 3, ils ont souvent un passé d'arts plastiques se résumant à l'utilisation feuille - pinceau - peinture. Mais, certains oseront mettre les mains dans la peinture, projeter de l'encre à l'aide de la brosse à dents, déchirer et coller du papier.
Tout ceci fera l'objet en fin de cette séance ou, plus souvent, au début de la séance suivante, d'un bilan du "Comment as - tu fait ? Qu'as - tu utilisé ?" ...